В некоторых регионах России единый государственный экзамен сдали значительно больше 100 процентов выпускников школ, пишет 27 августа газета "Коммерсант", которой удалось ознакомиться с предварительными результатами ЕГЭ.

Согласно этим данным, в Адыгее обязательный ЕГЭ по русскому языку сдали 118,43 процента выпускников, в Вологодской области - 117,94 процента, в Туве - 109,11 процента, на Чукотке - 104 процента. ЕГЭ по математике активнее всего сдавали в Нижегородской и Ивановской областях (108,86 и 105,35 процента выпускников соответственно) и в Калмыкии - 107,9 процента. Количество "двоек" по математике при этом за год уменьшилось в 3,5 раза - с 23,5 процента до 6,7 процента.

Первый заместитель министра образования Григорий Балыхин заявил изданию, что эта статистика "выглядит странно". "Я, как и вы, ищу ответ на вопрос, как за год на такую величину могло улучшиться преподавание математики в школах", - заметил он, добавив, что данные "еще не анализировались, но обязательно станут предметом изучения".

Как предполагает издание, в число "лишних" сдававших ЕГЭ могли попасть выпускники прошлых лет, однако в Минобразования о них не упомянули. Официальные итоги ЕГЭ, сообщили в министерстве, будут подведены не раньше середины сентября.

Ректор Высшей школы экономики (ГУ ВШЭ) Ярослав Кузьминов сообщил изданию, что в 2009 году количество поступающих в вузы по инвалидности по сравнению с прошлым годом увеличилось в 1,5 раза - при этом многие справки, как рассказали изданию в Финансовой академии, МГИМО, РГГУ и ГУ ВШЭ, датированы днями экзаменов.

Информацию о большом количестве фиктивных справок об инвалидности подтвердил со своей стороны и Балыхин. В Минобразования отметили, что больше всего "конфликтных ситуаций" возникает именно из-за них. По закону, абитуриенты-инвалиды имеют право на поступление вне конкурса - как заявил Кузьминов агентству РИА Новости в конце июля, в ГУ ВШЭ на 1100 бюджетных мест претендовали около 170 инвалидов.

О проблеме обилия справок об инвалидности ранее заявлял и Рособрнадзор. Кроме того, в конце июля проведенная им провер ... Читать дальше »

Выделение государством ограниченного количества бюджетных мест в вузах необходимо заменить нормативно-подушевым финансированием: вузы должны учить столько студентов, на сколько хватит территории и преподавательского состава. Вчера с таким заявлением совместно выступили ректор Государственного университета - Высшей школы экономики (ГУ-ВШЭ) Ярослав Кузьминов и ректор Санкт-Петербургского государственного университета (СПбГУ) Николай Кропачев. При этом, по их мнению, государство должно оплачивать учебу только победителей олимпиад и набравших высокие баллы; середнячкам придется учиться за свой счет, а двоечникам дорога в вуз будет закрыта.

Проректор, заведующий кафедрой математической экономики и эконометрики ГУ-ВШЭ Григорий Канторович рассказал корреспонденту "Газеты", что сейчас количество бюджетных мест в вузах раз в год распределяет Минобрнауки. "Причем вузам, напрямую подведомственным министерству, даются конкретные цифры по каждому учебному заведению, - подчеркнул проректор. - А ведомственным вузам, например милицейским или правительственным, спускается общее на всех количество бюджетников, которое потом распределяется уже внутри системы". По его словам, ничего нового при такой схеме придумать нельзя, поэтому цифры корректируются согласно некоей политической ситуации - например, сократить количество юристов и увеличить число инженеров. "Фактически министерство планирует на шесть лет вперед, - заметил проректор. - И что, через шесть лет Фурсенко будет за это отвечать? Система работает без обратной связи". Именно эта система, по мнению ректоров ГУ-ВШЭ и СПбГУ, повинна в недавних проблемах с зачислением студентов. Вузы просто боялись приглашать больше абитуриентов, чем у них есть мест, а абитуриенты боялись идти туда, где мест мало. В борьбе за студентов победили те вузы, которые объявили "зеленую волну" - пригласили к зачислению больше абитуриентов, чем число вакантных бюджетных мест. Теперь ректоры предложили перейти на другую систему набора. "Не может быть одновременно свободного выбора и контрольных цифр, - подчеркнул Кузьминов. - Необходимо вводить нормативно-подушевое финансирование, которое будет напрямую связано с баллами по единому госэкзамену (ЕГЭ)" ... Читать дальше »