Доступны для скачивания:

 

Как относиться к подростку? Быть с ним строгим или заигрывать? Считать его ребенком или спрашивать как со взрослого? Что он думает о нас? Что ценит в этом мире? А главное, невероятно сложно узнать, как он относится к нам — старшему поколению. 

 

 

Однажды, в какой-то момент очень нужно, чтобы рядом была поддержка хорошего, умного, честного человека, будь то родитель либо духовный наставник, тот, кому ты доверяешь и кому веришь. Нам нужны «костыли», чтобы не упасть в ту пропасть, в которую мы сами в подростковом возрасте себя загоняем. Это потом, наделав самостоятельно множество ошибок, мы поймем, переживем добро и зло так, как оно есть.

 
ВНИМАНИЕ — ПЕРЕХОДНЫЙ ВОЗРАСТ!

 

Вначале я приведу слова А.Б. Боссарт: «...на человека в обществе обращают слишком мало внимания. На него это МАЛОЕ ВНИМАНИЕ обращают слишком ПОЗДНО. Когда уже поздно. Когда он уже человек. Или не совсем человек. Или не человек... Когда он готов, без нас окончательно произошел или не произошел. И мы как будто ни при чем...»

Особенно жизненно необходимо это внимание подростку, так как он самый отверженный и самый одинокий. В силу своего возраста он уже не может довольствоваться семейной и школьной жизнью, вырастая из их представлений и норм, а подчас и вступая с ними в конфликт.

Подростка неудержимо влечет к себе взрослое общество со своими законами, со своей, совершенно иной, чем детская, структурой. И ему очень трудно: ему надо приспособиться к новым условиям, принять себя и добиться, чтобы другие приняли и оценили его как взрослого, как личность. И от того, как сегодняшние подростки решат свои проблемы, какие выберут для себя ценности, зависит наше ближайшее будущее, наше завтрашнее общество. Нам надо бы серьезно задуматься над этой проблемой.

Но до подростков ли взрослым, когда бешеный ритм жизни и борьба за существование не оставляют времени подумать даже о себе.

Обновление: Естествознание

 

Концепции современного естествознания.  Стародубцев В.А.  

История Земли и жизни на ней.  Еськов К.Ю.   

Доисторический мир.   Д. Бейли, Т. Седдон    

 
Студентам:

Концепции современного естествознания.   Аруцев А.А., Ермолаев Б.В., Кутателадзе И.О., Слуцкий М.С.  

Концепции современного естествознания.   Горбачев В.В.   

Концепции современного естествознания.  Дубнищева Т.Я.  

Концепции современного естествознания.  Гусейханов М.К., Раджабов О.Р.   

Концепции современного естествознания.   Карпенков С.Х.  

Концепции современного естествознания.   Кунафин М.С.    

Концепции современного естествознания.   Лавриненко В.Н., Ратников В.П., ред.   

Концепции современного естествознания.   Лихин А.Ф.  

Концепции современного естествознания.   Найдыш В.М. 

Концепции современного естествознания.   Новоженов В.А.  

Концепции современного естествознания.   Садохин А.П.   

Концепции современного естествознания.   Самыгин С.И., общ. ред.  

Концепции современного естествознания. Курс лекций.   Хорошавина С. Г.   

Концепции современного естествознания. Материалы к семинарским занятиям. Ч.1 и Ч.2.  Браже Р.А., Мефтахутдинов Р.М.  

Концепции современного естествознания. Биология.  Анисимов А.П.  

Начала современного естествознания. Концепции и принципы. Савченко В.Н., Смагин В.П. (с тестами)     

Начала современного естествознания. Тезаурус. Савченко В.Н., Смагин В.П.   

 

 
Дополнительная литература:

Выбор катастроф. От гибели Вселенной до энергетического кризиса.  Айзек Азимов     

Закономерности окружающего мира. ( В 3-х книгах )  Тарасов Л.В.   ... Читать дальше »