Власти России продолжат работать над урегулированием вопроса о признании российских дипломов в других странах.
"Вопрос о признании дипломов часто не связан напрямую с качеством, уровнем и степенью подготовки в вузах специалистов, а связаны с межгосударственными процедурами. И, как правило, признание идет на взаимной основе", - сказал Путин в понедельник, отвечая на вопросы студентов Чувашского госуниверситета.
"На сегодняшний день у нас подписаны соответствующие соглашения со ста государствами, и количество государств о взаимном признании документов о высшем образовании мы, конечно, будем увеличивать", - заявил глава правительства.
В то же время, заметил Путин, это зависит не только от российской стороны. "Это работа на двусторонней или многосторонней основе", - сказал он.
При этом премьер напомнил, что РФ входит в десятку стран, в вузах которых обучается самое большое число иностранных студентов. По его премьера, это означает, что российская система образования готовит специалистов высокого качества. Путин отметил, что в России обучаются студенты из 150 стран.
Он также назвал "очень важным" вопрос об изучении русского языка в других странах.
"Если бы у нас была возможность заранее готовить людей, которые хотели бы учиться в российских вузах, уже за границей было бы лучше, и услуги наших вузов по подготовке специалистов были бы более востребованы", - считает премьер.
"Мы это понимаем, в этом направлении стараемся уже действовать", - сказал он.
По словам Путина, прежде всего речь идет о странах СНГ, куда Россия направляет литературу, для которых ведет подготовку специалистов.
"Будем расширять эту географию за счет других государств. В этой связи большие возможности открываются при помощи обучения по интернету и использования других современных технологий", - считает премьер.

Марат Муртазин, ректор Московского исламского университета:
- Над учебником по основам ислама для курса "Основы религиозных культур и светской этики" работал коллектив авторов, который вместе со мной возглавила профессор МПГУ имени Ленина Диляра Латышина. Учебник состоит из двух основных разделов. В первом мы постарались рассказать детям о самой сути ислама. Очень непросто было подобрать слова, которые объяснили бы школьнику суть духовного выбора человека. Ведь слишком упрощать тоже нельзя: дети, как лакмусовая бумажка, очень чутко реагируют на то, что слышат. Нашей задачей было показать им ислам в его истинном облике.
Второй раздел учебника - практический - рассказывает об особенностях жизни мусульман в России: о праздниках, обычаях, о том, как мы понимаем свои моральные обязанности в семье, как относимся к детям и родителям. Конечно, я не возьму на себя смелость утверждать, что всего за несколько месяцев мы проделали работу идеально. Наше пособие - тоже, своего рода, эксперимент, над которым еще предстоит работать. Лично меня в новом курсе очень волнует, в какой форме предмет будет преподаваться. Я считаю, что правильнее было бы сначала дать детям представление обо всех религиях.
Проблема в том, что новая дисциплина разделяет детей на группы по конфессиям. И, хотя у всех религий, конечно, много общего, многие положения разных верований противоречат друг другу. Как разобраться в этом детям в 12 лет? В столь юном возрасте еще рано думать о том, чем христианство отличается от ислама или иудаизма. Дети должны учиться принимать и любить друг друга, не задумываясь, к какой конфессии относится сосед по парте. Нам следует очень внимательно оценить результаты эксперимента и, прежде чем перейти к повсеместному преподаванию основ религии, еще раз серьезно задуматься обо всех возможных последствиях.

Андрей Глоцер, представитель гл ... Читать дальше »